Варианты выполнения заданий и их фиксация в протоколе Принятие задания + ребенок сразу принимает задание -+ребенок принимает задание после помощи взрослого (побуждения к активной деятельности) — ребенок не принимает задание Степень самостоятельности ребенка при выполнении задания + ребенок самостоятельно выполняет задание -+ребенок выполняет задание после помощи взрослого (после подсказки, после показа способа действия,… Читать далее Варианты выполнения заданий и их фиксация в протоколе
Ф.И. ребенка, возраст ________________ Протокол обследования наглядно-действенного мышления С/А / КИ _______________ (для самостоятельного заполнения) Задания для детей 3-4 лет принятие задания степень самостоятельности способы ориентировки интерес к резуль- тату приме-чания самост. после подсказки, показа, совместных действий невыпол нение после помощи зритель- ная ориент. пробы неадекватные действия 1. Достать… Читать далее Протокол обследования наглядно-действенного мышления
Методика обследования наглядно-действенного мышления ребенка четвертого года жизни с нарушенным слухом Цель: выявление уровня развития наглядно-действенного мышления, умения использовать различные вспомогательные средства, умения соотносить количество предметов в пределах 3-х с количеством пальцев. Набор заданий Достать игрушку со шкафа, используя большой стул при наличии маленького. Придвинуть к себе машину(тележку) с игрушкой, правильно выбрав тесемку Соотносить… Читать далее Методика обследования наглядно-действенного мышления ребенка четвертого года жизни с нарушенным слухом
Протокол обследования сенсорного развития Скачать
Методика обследования сенсорного развития ребенка четвертого года жизни с нарушенным слухом Цель: выявление уровня развития практической ориентировки на величину, умения выделять цвет как признак предмета, определение уровня развития целостного образа предмета. Набор заданий 1.Сложить четырехсоставную матрешку 2.Сложить пирамидку из 4-х колец, чередующихся по цвету (например, красный-желтый) 3.Сложить предметную картинку, разрезанную на четыре части (например, дом).… Читать далее Методика обследования сенсорного развития ребенка четвертого года жизни с нарушенным слухом
Протокол обследования игровой деятельности ребенка четвертого года жизни с нарушением слуха Скачать
Обследование игровой деятельности ребенка четвертого года жизни с нарушенным слухом Цель обследования: определение индивидуального уровня развития игровой деятельности ребенка четвертого года жизни с нарушенным слухом. В целях изучения уровня игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста с нарушенным слухом используется метод наблюдения. В условиях дошкольной образовательной организации следует организовать наблюдения за детьми в ситуациях их свободного… Читать далее Обследование игровой деятельности ребенка четвертого года жизни с нарушенным слухом
Протокол обследования социально-бытовых умений, используемых в повседневной жизни Скачать
Протокол наблюдения за навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях Скачать
Обследование социально-коммуникативного развития ребенка четвертого года жизни с нарушенным слухом Обследование социально-коммуникативного развития детей младшего дошкольного возраста с нарушенным слухом направлено на оценку навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, определения уровня владения социально-бытовыми навыками и изучение уровня игровой деятельности. Проведение обследования. Для оценки социально-коммуникативного развития дошкольника с нарушенным слухом, получающего коррекционную… Читать далее Обследование социально-коммуникативного развития ребенка четвертого года жизни с нарушенным слухом
