Выполнение поручений

Оборудование: лошадка, кукла, мяч, машинка, маленький и большой зайки, маленький и большой мишки.

Процедура обследования: педагог заранее раскладывает в кабинете предметы, необходимые для проверки, так, чтобы ребенок смог их увидеть. Например, мяч и машина стоят на полу; лошадка, кукла, маленький и большой зайчики лежат на столе, большой мишка сидит на стуле в другой части кабинета.

Педагог предлагает ребенку выполнить поручения: Иди. Дай лошадку. Закрой глаза. Возьми куклу. Положи машину в шкаф. Спрячь мяч под стол. Посади маленького зайку на стул.

Если ребенок не может выполнить задание после первого предъявления, т.е. не выполняет поручение, задание повторяется устно еще раз (но не более 3-х раз), а затем взрослый проводит обучение. Например, он называет слово и указывает на игрушку или предмет, или же выполняет поручения, фиксируя внимание ребенка. После обучения задание предъявляется еще раз. Если ребенок не выполняет поручение и после помощи педагога, можно предложить ребенку прочитать табличку с написанным поручением^[1].

Результаты обследования заносятся в протокол (см. протокол Выполнение поручений).

[1] Только для детей, пользующихся индивидуальными слуховыми аппаратами, которые владеют глобальным чтением.