Методика обследования изобразительной деятельности ребенка четвертого года жизни с нарушенным слухом

Цель: выявление уровня изобразительной деятельности у детей с нарушенным слухом на начальном этапе обучения.

Набор заданий

1. Красный и синий шарики c веревочками

2. Двухэтажный дом

3.Декоративное рисование по образцу (чередование кругов и квадратов)

Оборудование: красный и синий воздушные шарики, игрушка – дом; цветные карандаши, фломастеры, бумага.

Ход обследования

Взрослый показывает ребенку предметы (игрушку), называя их: шарики, дом. Затем перед ребенком кладут лист бумаги и цветные фломастеры (карандаши), и просят нарисовать шарики, дом и т.п. В последнем задании ребенка просят нарисовать круги и квадраты, чередуя их. Взрослый рисует на глазах ребенка круг-квадрат-круг- квадрат и просит продолжить рисунок.

Варианты инструкций

А) Взрослый говорит: «Нарисуй красный и синий шарики (дом, круги и квадраты)»

Б) Если ребенок не начинает выполнять задание по словесной инструкции, педагог повторяет ее, подкрепляя свои слова естественными жестами и побуждающими высказываниями.

Виды помощи

А) Если ребенок приступает к выполнению задания, но в ходе деятельности допускает ошибку(ки), педагог указывает ему на нее. Подбадривает ребенка, побуждает к исправлению ошибки, просит снова нарисовать шарики, дом на другом листе бумаги.

Б) Если ребенок не может самостоятельно выполнить задание, педагог на глазах у ребенка рисует шарики с ниточками, дом. Затем ребенку дают лист бумаги и фломастеры (карандаши) и просят повторить действие.

В) Если ребенок не справляется с заданием, используется метод совместных действий. Взрослый рукой ребенка рисует шарики с ниточками, дом, круги и квадраты. После этого ребенка просят выполнить рисунок самостоятельно.

По каждому заданию оценивается:

— принятие задания

— степень самостоятельности ребенка при выполнении задания

— соответствие результата деятельности ребенка заданному образцу

— интерес к процессу и результату деятельности, заинтересованность в результате деятельности.

Результаты обследования фиксируются в протоколе (см. Протокол обследования изобразительной деятельности).